Sử dụng kĩ thuật Bể cá tăng cường rèn kĩ năng nghe – nói, tư duy phản biện cho học sinh
Bài 15: Thực vật cần gì để sống?
Giáo viên dạy thể nghiệm: Vũ Thị Minh Thư
Học sinh lớp 4A4
Chiều ngày 26/12/2025, Khối 4 đã tổ chức thành công Chuyên đề tháng 12.
Tiết dạy chuyên đề Khoa học lớp 4A4 đã diễn ra trong không khí sôi nổi, hào hứng và tích cực. Ngay từ phần khởi động, học sinh rất thích thú khi được đồng hành cùng AI – Thám Tử Mèo Rắc Rối, nhân vật dẫn dắt bài học một cách gần gũi, sinh động, tạo hứng thú và khơi gợi tư duy cho các em.
Điểm nổi bật của tiết học là học sinh đã vận dụng kiến thức từ thực tế, chủ động chuẩn bị tranh ảnh về con vật yêu thích và thức ăn của chúng, làm cơ sở để tham gia các hoạt động học tập trên lớp. Qua đó, học sinh thể hiện rõ tinh thần tự học, tích cực và chủ động chiếm lĩnh kiến thức.
Trong quá trình khám phá bài học, giáo viên đã vận dụng hiệu quả kĩ thuật dạy học tích cực Bể cá, tạo cơ hội để học sinh mạnh dạn trình bày ý kiến, rèn kĩ năng lắng nghe, trao đổi, đặt câu hỏi và phản hồi cho bạn, từ đó phát triển kĩ năng giao tiếp, hợp tác và tư duy phản biện.
Cuối tiết học, các nhóm học sinh đã sử dụng máy tính bảng Nexta để chơi trò chơi kéo thả hình ảnh các con vật vào 3 nhóm động vật được phân chia dựa vào thức ăn. Trò chơi được thiết kế sáng tạo giúp củng cố kiến thức hiệu quả
Tiết học là minh chứng rõ nét cho việc đổi mới phương pháp dạy học thông qua sự kết hợp linh hoạt giữa ứng dụng công nghệ AI và các kĩ thuật dạy học tích cực, phát huy tính chủ động, tự tin của học sinh.
Sau tiết dạy, tổ chuyên môn tiến hành Hội thảo trong bầu không khí khẩn trương, sôi nổi, thân thiện. Sự ghi nhận của BGH và những nhận xét, đánh giá tích cực của đồng nghiệp giúp cho giáo viên dạy thể nghiệm và tổ chuyên môn thêm tự tin, quyết tâm năng động, sáng tạo hơn nữa góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học nói riêng và các môn học nói chung theo định hướng của Chương trình GDPT 2018.